数形结合思想在小学数学中的应用策略

摘要：

在小学数学课程教学过程中应用数形结合思想,根据“数字”与“图形”之间的相互对应关系把一些较为抽象的语言和相对直观的图形整合在一起,然后分析和解决数学问题,这使得一些数学问题化繁为简、化难为易,帮助小学生寻求解题思路,从而更好地理解和分析数学问题,对于提升教学质量具有重要意义.

关键词：小学数学教学、数形结合、应用策略

分类号：A84;G62

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：265-266