提高探究活动后交流研讨有效性的探索

摘要：

《全日制义务教育科学(3～6年级)课程标准(实验稿)》指出:“在科学学习中能注重事实,克服困难,善始善终,尊重他人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流.”“注意指导学生自己得出结论,教师不要把自己的意见强加给学生.”“组织好探究后期的研讨,引导学生认真倾听别人的意见.”三句话的共同指向就是科学学习中要重视交流和研讨.本文就如何提高探究活动后交流研讨有效性做了相关探讨.

关键词：科学教学、探究活动、有效性、探讨

分类号：G42;G44

在线出版日期：2017-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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