初中英语学困生成因探究及转化策略

摘要：

在初中英语教学中,部分学生由于自身的原因,或者受家庭、学校及社会其他因素的影响,英语学习成绩不理想,成了英语学科的学困生.新课标要求关注所有学生的学习特点和个体差异,因此如何转化这些学困生,是英语教学工作者所面临的挑战.本论文以初中英语学困生为研究对象,通过分析成因,研究教育对策,提高教学质量.

关键词：初中英语、学困生、成因、转换策略

分类号：G63;G44

在线出版日期：2017-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：143-144