多媒体在高中英语口语中的运用
多媒体教学符合英语作为语言学科教学的内在要求.在训练学生听、说、读、写四项基本技能的同时,多媒体教学尤能激发学生说的热情.同时,与传统的教学模式“一块黑板一支粉笔”相比,课堂上不断变换的大屏幕,制作精美的画面,形象直观的阐述,丰富生动的信息,都激发了学生的无限潜能.
1创设具体的口语情境
英语口语的教学目标是培养学生的口头思想表达、英语交际能力.而英语口语教学之于我们最大的一个难点是缺乏语言环境,如果延续传统的口语教学方法,别说学生兴趣缺失,就连教师也会觉得索然无味.
多媒体教学、英语口语教学、学生兴趣、英语交际能力、四项基本技能、语言环境、学科教学、形象直观、思想表达、培养学生、教学目标、教学模式、教学方法、课堂上、大屏幕、制作、训练、信息、无味、潜能
G63;H31
2017-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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