障碍教学的策略及举措

摘要：

数学教学活动常常通过矛盾冲突来唤起学生的内在需求,激发学生的参与意识,推进新知的探究进程.教学中教师可以依据学情,恰当使用策略,在情境中用冲突点燃激情,在旧知铺垫中用冲突有效对接,在引导操作中用冲突感悟算理,在比较思辨中用冲突明确本质,在巩固练习中用冲突深挖内涵,以此来丰满学生认知建构的过程,点亮数学探究的旅程,让数学课堂焕发出迷人魅力.

关键词：障碍教学、策略、举措

分类号：G63;G42

在线出版日期：2017-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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