对提高农村学校校本教研实效性的两点建议

摘要：

教研活动旨在促使教师反思自己的教学行为,引发教师深度思考教学,引导教师从根本上研究课堂教学的成败.农村学校教研活动往往单一化、随意化,教研活动只停留在就事论事的层面上,没有上升到理论与实践相互依存的操作层面上,久而久之,导致校本教研实效性不强,抑制了教师专业化发展.根据自己对农村小学教研活动的反思,对其实效性提出以下两点认识.

机标关键词：农村、学校、校本教研、教研活动、教师反思、实效性、课堂教学、专业化发展、深度思考、教学行为、操作层面、随意化、单一化、小学、实践、理论

分类号：G65;G63

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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