小学语文教学审辩式思维能力培养

摘要：

小学语文学科的性质,既具有工具性,又具有思想性、情感性,二者是统一的.文章通过对在质疑中点燃思维的火把进、重视加强思维方法的训练、时评价、适时引导学生,充分调动学生主动思维这几个方面对小学语文教学审辩式思维能力培养进行了讨论.

关键词：语文教学、审辩式思维、能力培养

分类号：G64;G63

在线出版日期：2016-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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