浅谈操作活动在幼儿数学教学中的作用

摘要：

幼儿数学抽象概括,幼儿思维却带有形象性.一般情况下,幼儿难以理解、接受抽象数学知识,除非在教师正确引导下实施动手操作.因为操作活动能够帮助幼儿将抽象东西变得具体形象,使高度概括数学知识变得简单易消化.

机标关键词：操作活动、幼儿、数学知识、正确引导、形象性、动手操作、抽象概括、思维、教师

分类号：G62;G63

在线出版日期：2016-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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