初中历史研究性学习略论

摘要：

初中历史研究性学习是为了适应素质教育和创新学习的需要,以学生自主性、探究性学习为基础,以个人或小组活动为形式,通过其亲身实践获取科学结论,养成科学精神和态度的新的教学方法,它具有教学主题问题化、学习过程自主化、学习资源开放化、学习方法多样化和学习结论个性化的特点,目前一般采用"课内导学,提出问题——自主学习,课外研究——成果展示,交流总结"的基本模式.

关键词：初中历史、特点模式、研究性学习

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2016-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：143-144