关于小学汉语拼音发音教学的研究

摘要：

汉语拼音是学习汉字的基础，也是汉语教学的起点。少数民族地区学生的汉语拼音语调仍不同程度地受到方音母语的牵引和干扰，因而探究对方言区学生汉语拼音声调的标注方法至关重要。根据小学生的思维特征，采用形象直观的教学方法，在生活中寻找素材，把拼音与生活中熟悉的人和物相结合，应用灵活、生动、形象而有趣的教学方法营造欢乐的课堂氛围。

关键词：汉语拼音、发音、情境

分类号：R81;R64

在线出版日期：2016-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：273-273,274