对高中生英语写作能力培养的实践与研究

摘要：

在考试压力之下，高中英语写作日趋“模板化”、“套路化”。然而，写作应当是作者自内向外的思维表达过程，是其向外界表达自我观点态度的一个方式。写作由于个人性格、文化、经历等方面的差异会呈现出灵活多样性。英语教师若想真正培养学生的写作能力，还是要从基础抓起，保证语言输入的质和量，鼓励学生平时多下苦功，多做积累，胸中有墨方成文。

关键词：英语写作、基础知识、有效输入、文化意识

分类号：G63;H31

在线出版日期：2016-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：272-272