探讨初中英语教学中的情景交融与互动

摘要：

新课程强调，情景交融，互动教学，实现教学相长与共同发展。从“创设师生情感互动，激发学生学习兴趣”、“创设教学情感互动空间，激发学生参与热情”、“创设思维互动空间，激发学生的创造性”的一些做法，充分体现了学生的的主体作用，使教师教得轻松，学生学得愉快，为今后进一步学习英语打下良好的基础。

机标关键词：初中英语教学、学生学习兴趣、互动空间、师生情感互动、主体作用、学习英语、教学情感、互动教学、新课程、创造性、思维、教师、基础

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2016-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：223-223