优化课堂提问提高课堂效率

摘要：

古代教育家孔子说“不愤不启，不悱不发”，强调提出问题的重要性，恰当的课堂提问是教学的重要手段，它不但能巩固知识，及时反馈教学信息，而且能激励学生积极参与教学活动，启迪学生思维。实现课堂提问的优化，不但要研究问题的类型，要讲究提问的策略、技巧等，更重要的是，需要深入探讨提问优化设计的标准和原则。

机标关键词：优化设计、课堂提问、启迪学生思维、教学信息、教学活动、及时反馈、巩固知识、孔子说、教育家、技巧、激励、古代、策略、标准

分类号：O4 ;G4

在线出版日期：2016-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：222-222