初中数学教学中好玩的密码

摘要：

数学史是研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展一门学问。新课程标准要求在中学数学教学中必须渗透数学史，让学生适当了解一些数学发展的“历史的足迹”。可有些老师认为，课堂的四十分钟太宝贵，介绍这些会影响教学任务的完成。其实这些教师浪费的是宝贵的教学资源，反而在一定的程度上偏离了数学教育的目标。因此，我觉得很有必要帮助大家认识在初中数学教学中数学史的教育价值。

机标关键词：初中数学教学、数学史、新课程标准、起源与发展、数学思想、数学教育、数学概念、数学方法、数学发展、教育价值、教学资源、教学任务、中学、学生、渗透、目标、历史、课堂、教师、程度

分类号：G63;G40

在线出版日期：2016-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：205-205