浅谈初中数学教学方法

摘要：

上课时，学习思维迟延，跟不上教师的思路，造成不再思维，不再学习的倾向；平时学习中对基础知识掌握欠佳，从而导致在解题时，缺乏条理和依据，造成解题思路的“乱”和“怪”；心理压力较大，不敢去请教，怕被人认为“笨”，日积月累，造成对学习数学存在一定的困难性。要想打破这个局面，必须做好以下几个方面。

关键词：疏导、低起点、多归纳、勤练习、快反馈

分类号：G63;TH7

在线出版日期：2016-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：187-187