浅谈中学地理课堂“提问”教学
提问教学法作为课堂教学的一种基本方法，不论新、旧课程它都将在教学中发生重要作用，一个好的问题能调动学生对地理知识学习兴趣，让学生快速进入地理学习情境中，能激发学生学习热情、拓展学生的思维，从而促使学生能够积极主动探索地理知识，达到课堂教学实现学生主体学习的目标。我们要有针对性地使用好各种各样的提问，讲求提问的策略，就能够起到事半功倍的教学效果。那么，我们该怎样进行课堂提问呢？怎样才能起到事半功倍的教学效果，我觉得可从以下几方面设计教学的问题。
中学、地理课堂、课堂教学、调动学生、教学效果、地理知识、主体学习、主动探索、学习兴趣、学习热情、学习情境、设计教学、快速进入、课堂提问、基本方法、旧课程、教学法、思维、目标、策略
G63;G4
2016-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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