如何让小学生在快乐中学数学

摘要：

学生一般都对数学学习缺乏兴趣，较多的学生对数学难以形成愉快的心理体验。在中学所学的科目中，数学常常是排在“最不喜欢的学科”的榜首。学生眼中的数学，好象是一个衣着朴素，表情严肃，显得有些高深莫测的哲人，可敬但不可亲。如何改变这一现象呢？在新课程的教学探索中，笔者从以下几个方面作出了努力，学生学习数学的快乐指数得到了很大提升。

机标关键词：小学生、学习数学、心理体验、数学学习、快乐指数、教学探索、新课程、中学、哲人、学科、兴趣、提升、科目

分类号：N42;G63

在线出版日期：2016-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：172-172