浅谈如何提高城市边缘学校的数学教学质量
提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质是学校工作的重点，也是当前教育改革和发展的方向。我校虽是城区，但地处城乡结合部，学校农民工子弟较多，学生的流动性大，行为习惯比较差，而学生家长的素质又偏低，没有时间也没有能力来帮老师共同教育和管理学生，因此教育学生的重担全落在教师的身上。我认为，在小学数学教学中，要全面提高学生的教学质量，关键还在于低，中年级阶段，教师只有在低，中年级把学生的数学基础打牢了，打好了，才有可能在高年级阶段进一步提高数学教学质量，降低教学难度。那教师怎样才能保证低，中年级的数学教学质量呢？
城市、边缘、学校工作、小学数学教学、教学质量、学生的综合素质、教育和管理、教师、农民工子弟、改革和发展、城乡结合部、学生家长、行为习惯、数学基础、教育学生、教学难度、流动性、能力、打牢、城区
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2016-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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