恰当取材，让山区高中思想政治课堂教学活起来
当前，从传统教育向现代教育的转型已经成为不可扭转的趋势。现代教育强调以生为本，强调学生作为课堂主体的作用。然而，在实践中，学生这种主体作用的发挥往往不理想，特别是在落后的山区，由于经济条件相对落后，教育设施差，教师队伍流动性大，导致山区学生素质普遍偏低，基础薄弱，很难在课堂教学中以主人翁的态度积极参与，而习惯老师“填鸭式”的教育，高中思想政治课堂教学尤其如此，这也导致许多老师在新课改的背景下倍感无奈。学生难学，老师难教，已经成为限制山区高中政治课堂教学实效的一个非常重要的因素。那么，如何让山区高中政治课堂教学活起来呢？下面，笔者结合自己从教以来的经验，拟对提高山区高中政治课堂教学实效做一些探讨。
高山区、思想、政治课堂教学、课堂教学实效、高中政治、现代教育、学生素质、作用的发挥、以生为本、课堂主体、经济条件、教育设施、教师队伍、主人翁、新课改、填鸭式、流动性、可扭转、活起来、转型
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2016-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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