案例教学法在康复教学中的应用探讨
目的：探讨案例教学法在康复教学中的应用效果。方法：于2015年1月～2015年6月之间选取我校康复技术专业的100位学生，按（0，1）分布随机分为观察组与对照组。分别采用案例教学法与常规教学法进行一学期的教学，期末时发放相同的试卷和问卷考核学生的学习效果，调查其对教学方法的评价。结果：观察组学生论述题、简答题、名词解释、多选题、单选题的得分以及总成绩均高于对照组，差异显著，P＜0．05；观察组认为采用的教学方有助于掌握知识、可提高学习效率、可培养分析及解决问题能力、可提高学习自主性、可激发学习兴趣、满意教学方法的学生所占比例分别为82．0％、88．0％、84．0％、92．0％、92．0％和100．0％，均高于对照组，差异显著，P＜0．05。结论：在康复教学中应用案例教学法，能够激发学生的学习兴趣，提高其学习自主性，培养思维能力、分析能力，达到高效教学的目的，改善学习效果。
案例教学法、康复教学、考核成绩、自主性
G63;G64
2016-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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