浅谈中学历史中的德育渗透
中华民族历史悠久，有着几千年的文明史，历史教材本身就是一部德育的教科书。历史学科的社会功能是“借鉴历史、资治育人”，这是历史教育的社会功能，也是历史教学的根本目的。充分挖掘历史素材，寓德育于历史教学，培养出更具深刻文化素养、知识更丰富、身心更和谐健全的现代中国人，正是今天历史教学的重要任务之一。我认为，作为一名初中历史与社会教师，在新课程改革实验中应该把德育渗透到教学中去，要充分挖掘教材的独特丰富的教育内涵，发挥这一综合学科独特的育人功能优势，责无旁贷地在教学中进行公民道德素质、民族精神和国际意识等方面的人文素质教育。
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2016-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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