中日课例研究的比较分析

摘要：

随着现代化教学理念的不断深入,教学研究逐渐引起教育研究者的重视.课例研究是进行教学研究的重要方式之一,在改进教师教研、优化学生学习和提升新手教师课堂教学水平方面具有卓越效能.本文探寻了课例研究的提出背景与发展状况,以中国和日本为例,对两国课例研究的内涵、特征进行比较分析,希望为国内课例研究的本土化发展提供帮助.

关键词：课例研究;教师教育;教研活动

所属期刊栏目：42

分类号：G623.2(初等教育)

资助基金：赤峰学院教育硕士专项

在线出版日期：2022-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：114-118