小学语文教学中整本书阅读教学效果探析

摘要：

整本书阅读在当前语文教育中备受关注,对于提高学生的阅读能力意义重大,但其教学现状不容乐观.本文以小学高年级学生为实践对象,实地走访调查具体问题后,以课标要求为导向,在课前、课中、课后三个阶段结合具体事例提出创新举措,并采取多维度评价手段,探析提升整本书阅读教学效果的有效途径,以期改善小学生整本书阅读的教学现状.

关键词：整本书阅读、小学高年级、教学效果、教学策略

所属期刊栏目：42

分类号：G622.0(初等教育)

资助基金：研究生科研创新项目

在线出版日期：2021-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：114-118