对蒙古国学生声调多角度训练方法探究

摘要：

针对蒙古国学生声调学习的最薄弱环节,细致地阐述声调教学的具体训练操作方法,为课堂操练提供借鉴.从五个方面进行操作性的训练探索:视觉、触觉、听觉的感官感知训练;环节训练,包括声调搭配练习,双、多音节词语的声调教学及声调听辨练习;在语流中的动态训练,即在朗读中强化声调练习.

关键词：蒙古国学生、声调感知、声调搭配、听辨、朗读

所属期刊栏目：39

分类号：H195.3(汉语教学)

资助基金：内蒙古自治区汉语言文字科研课题"对蒙古国学生汉语语音教学有效途径探究"NHY1603019

在线出版日期：2018-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71