学校德育课程建设的困境与突破

摘要：

　　当前，我国学校德育课程主要还面临着课程目的单一、内容脱离实际、课程实践失范、课程评价失实等方面的困境。“回归生活”的学校德育课程建设，必须关注学生个体的存在，在德育课程的设置方向、内容选择、实践过程、评价模式等方面，回归学生的生活世界，使其真正成为引领个体精神成长的精神家园。

关键词：学校德育、课程建设、生活化、困境、策略

分类号：G641(高等教育)

资助基金：四川省教育发展研究中心立项课题CJF09034。

在线出版日期：2013-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：247-249