从认知语言学角度看外语词汇教学

摘要：

文章在认知语言学的理论指导下,运用原型、概念隐喻、概念转喻、象似性等理论对当前外语词汇教学进行探讨,并认为认知语言学的理论对外语词汇教学具有重要的指导作用.

关键词：外语词汇教学、原型理论、概念隐喻、概念转喻、象似性

所属期刊栏目：30

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2009-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：208-209