基于应用理论的高职英语教学改革探索

摘要：

传统高职英语教学课程设置不合理,教学方法单一,教学目标与检测手段脱节.本文从高职学生的实际水平和认知水平出发,根据应用理论提出以下改革思路:高职院校英语教学应该实行分层教学,开发反映时代内容的教材,开展激励性评价.

关键词：应用理论、高职学生、英语学习

所属期刊栏目：30

分类号：G724.4(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2009-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：198-199