浅谈心情微日记在作文教学中的运用
微日记是记录学生日常生活的写作形式,分为心情微日记、主题微日记、项目微日记等类型.心情微日记的篇幅短小,学生在写作过程中能快速投入,没有精神负担,通过长时间的锻炼潜移默化地提升写作能力.学生可以根据心情自主确定写作的频率和时间,心情更加放松.教师可以将微日记作为写作教学的突破口,指导学生在日记中抒发真情实感.写作能力是学生综合素养的组成部分,教师要精心安排和设计.微日记,特别是心情微日记,是培养小学低年级学生写作能力的重要途径.可以借微日记抒发情感,激发作文兴趣;提升观察能力,积累写作素材;与他人分享,感受写作的快乐.
教学中的运用、作文教学
G641;G434;G718.3
2021-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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