谈在小学作文自主高效课堂建构中的教师教学行为

摘要：

高效课堂的本质是学生充分发挥学习主体性,能获得有效提升的课堂.而发挥主体性则是指学生主动学习,自主发现.在传统的作文教学中,多是教师指导为主,学生在教师的指导下,了解写作的任务和训练的重点,然后按照要求写作.但是,构建自主高效的小学作文课堂,需要教师艺术性地实施教学行为.

在线出版日期：2021-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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