如何培养小学生的想象力
培养小学生的想象力是当前语文教学的重要任务,想象力不仅可以调动学生写作的积极性,还能促进学生的全面发展.教师要不断创新作文教学的方法,让学生充分发挥想象力.
一、利用课文素材,让学生合理想象
小学生的年龄较小,身心尚在发育中,对较为抽象的内容很难理解.语文教材中的课文文笔优美,而且通常具有一定的故事性,符合小学生的认知和学习规律.教师要充分利用教材中的课文,在提升学生理解能力以及感悟能力的同时,提升写作能力.教师可以选择一篇课文,让学生根据故事背景,对其情节展开想象,也可以让学生根据自己的想法编写较为合理的结局.通过这种形式,能加强学生对课文的理解,想象力也得到了锻炼.比如,《将相和》讲的是廉颇和蔺相如之间的故事,廉颇和蔺相如是战国时期的人物,蔺相如是文臣,廉颇是武将.廉颇觉得自己的功劳比蔺相如大,但是二人的地位相同而心态失衡,故经常刁难蔺相如.蔺相如没有与廉颇针锋相对,而是有意避让.门客纷纷询问这样做的原因,蔺相如解释道:我们二人都是朝廷重臣,如果我们之间有了冲突,就会给其他国家可乘之机,进而威胁到国家的安全.廉颇听到这个解释,反省了自己的所作所为,很愧疚,就背着荆条到蔺相如家门口请罪,最后二人和好如初.通过对这篇文章的学习,我们可以知道知错就改和宽宏大量这两种品质的重要性,而且正是因为故事中的两个主人公都具有高尚的品质——蔺相如宽宏大度,廉颇的知错就改,才有了"将相和"这一美谈.但是如果两人都是心胸狭隘之人,故事又将如何展开呢?教师可以让学生展开想象,编写合理的结局.学生要打破常规思维的限制,充分地联想和想象,拓宽视野,编写故事.
2021-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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