探写话之策,促素养提升

摘要：

“写话”是“作文”的基础,教师要积极开发课程资源,让低年级学生画一画、做一做、玩一玩、编一编,从而激发其写话兴趣.教师要指导学生观察、积累、运用,让他们扩词、连句,提高语言组织能力.教师要注意写作氛围的营造,创新教学方式,通过发散、补充、仿编等训练,提高学生的写作能力.

在线出版日期：2020-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：78