深潜与关联的多元对接——小学字词教学设计的创新探索

摘要：

字词教学在语文课程中占有重要地位,教师在具体教学中,要有深潜与关联的对接意识,针对学生语文思维展开教学.《小学语文课程标准》明确指出:“能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词在表情达意方面的作用.”教师深潜语境、关联经验、对接思维,准确发掘字词内涵,深度拓展字词外延,科学辨析字词语用,能培养学生的语文能力,提高其语文学科核心素养.

在线出版日期：2020-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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