古诗词情感教学策略

摘要：

统编教材中古诗词的占比越来越大,据统计,有59首之多.在以往的古诗词教学中,部分教师的教学方法仅是让学生读一读、背一背、抄一抄,比较负责任的会带领学生逐词逐句地解析诗句意思,告诉学生诗词表达的情感是什么,导致学生对古诗词的兴趣不大,感受和运用古诗词的能力偏低.如今,部编教材古诗词的比重增加了,如果还以这样的形式教学,教学效果必然不佳,提升学生的语文素养只能是镜中花、水中月.因此,提高学生体会古诗词情感的能力势在必行.

在线出版日期：2020-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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