预见,让仿写更出彩 ——小学语文作文训练技巧探析

摘要：

小学生模仿意识比较突出,教师抓住学生学习心理,展开仿写指导,其适合度更高,给学生带来的启迪更为丰富,作文教学效果也会更为突出.预见是一种心理期待,也是一种学习规划.在仿写教学中引入预见操作意识,能够给学生提供更多作文启迪.学生作文规划能力不足,教师鼓励学生展开预见性操作,往往能够成就学生作文灵感,启动学生作文思维.

在线出版日期：2020-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：84