小学生体验式写作教学策略探讨

摘要：

写作是语文习得知识的再现,是生活体验和经历的呈现,对于阅读面比较窄,思维能力不强,语言表达能力不高的小学生来说,指导学生写体验式作文很有必要,能以手写心、用笔抒情,从而有写作的情趣,也能将习作写好.
《语文课程标准》告诉我们写作要感情真挚,力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验.这对于小学阶段的学生来说,是一种很好的写作尝试.就我们学生的写作而言,他们的语言是干瘪的,情感是匮乏的,同时,他们为了得高分,得到老师的好评有时又会东拼西凑一些文字,充塞一些虚伪化的情感、功利化的思想,多为邯郸学步,缺少写作能力的生长和长期的发展.因此,在小学作文教学中,要关注学生生活,让学生体验生活,用自己的眼光和心灵感受、体验,从而写出真实的、独特的、个性化的,内容真实、情感丰富的作文.

在线出版日期：2019-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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