幼儿园科学活动中教师指导策略

摘要：

《纲要》中指出"科学教育应密切联系幼儿的生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象."它强调了幼儿园科学教育活动生活化的教育要求.幼儿在日常生活中遇到的许多科学现象、科学活动往往被我们老师所忽略.针对这种现象,我们尝试利用幼儿的生活及其周围的环境对他们进行科学启蒙教育,使教育与幼儿的生活、感性经验结合,把科学启蒙教育渗透在幼儿的日常生活中.

在线出版日期：2019-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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