匠心独运出墨香 ——小学低年级写字指导策略探微

摘要：

一、问题分析
综观现今的低年级写字教学,老师教得累,学生学得不快乐.我们低年级平时的写字教学还有许多需要改进的地方.
旧的写字教学的弊端已越来越明显,教师的教学过于程式化,先认读字音,再逐个分析字形,然后给每个生字组几个词语,最后布置抄写生字各一行等练习.实则学生不理解字的基本意义,混用同音字、音近字形象严重.现在的学生面对的除了课本就是学习资料,连一年级学生也背着沉重的书包.学生日复一日,周而复始地上学听课、回家做作业,被动思考、被动学习,学习的缺乏主动意识和积极性,更枉论创新了.

机标关键词：小学低年级、指导策略、写字教学、学生、学习资料、字形、主动意识、问题分析、基本意义、被动学习、周而复、同音字、程式化、作业、字音、形象、听课、书包、生日、练习

分类号：G42;G62

在线出版日期：2018-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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