阅读教学中引导学生感悟语言的思考
阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.小学生对文本的钻研,就是在教师的引导下,进行积极主动的阅读实践,通过对语言文字的多角度、深层次的品味、体会,从而深入地感受、体验、理解,从而很好地把握住文本内涵及语言表达特点.因而,引导学生感悟语言就是要从语言文字入手,整体把握文本内容,展开想象,联系生活,体会人物情感,通过多种形式的品词析句领悟文本语言的表达特点,从而学会运用语言文字.
阅读教学、感悟、语言文字
G42;G62
2017-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
前插6
