知识可视化在小学低段语文教学中的意义与策略

摘要：

知识可视化是针对小学低年级学生采用的一种教学方式,结合小学低年级学生认知发展特点,通过图形、情景识字等具有形象性特点的方式进行教学.本文首先分析现在小学低段语文教学现状,其次明确知识可视化的教学意义,并结合具体案例探究如何在小学低段语文教学中实现知识可视化教学.

关键词：知识可视化、小学语文、教学策略

分类号：G43;TP1

在线出版日期：2017-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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