引形据象,传情达意——中学作文中意象的运用
王国维在他的《人间词话》中提出了"意境说",纵观古往今来文人墨客的诗词歌赋、戏曲小说,无一不是作者将主观的"意"这个个体的情感体悟符号附着在客观的"象"这个视觉形象上,使二者紧密结合,进而生出"意象".中学生的写作教学都是启迪学生从自身生活中发现写作的契合点,并将生活所感所悟诉诸某一特定形象来进行表情达意.
中学生、意象、作文教学
J61;I22
2017-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
2
中学生、意象、作文教学
J61;I22
2017-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
2
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn