爱的修行——一次爱心教育的案例分析
一、案例背景
教育困惑:作为工作在一线的美术教师,我任教的班级较多,我经常发现这样的现象:每个班总有几个“典型”的学生,如经常忘带水彩笔、上课永远在把玩自己的东西、只画自己感兴趣的东西——游戏中的形象,课堂纪律涣散也经常是由他们掀起.我们常常被动地去处理各种矛盾和调节课堂秩序,短暂的改观之后又一如既往.长期如此,我陷于麻木与困惑之中,拼命想征服或逃离课堂,却常常只能筋疲力尽地遥望如春般的课堂.
教育、课堂秩序、处理各种矛盾、美术教师、困惑、课堂纪律、水彩笔、游戏、学生、形象、兴趣、麻木、调节、班级、案例
G63;G42
2017-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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