培养学生个性化语言能力

摘要：

阅读和习作是当下小学语文课堂教学的主要形态.阅读教学专注于提高学生的语感能力,习作教学着眼于训练学生的言语技能.这种各司其职的教学形态存在着一个突出的问题——阅读与表达之间严重脱节.为了更好地解决这个问题,我们必须重新审视阅读和表达之间的关系,寻求更好的突破路径.我结合具体的阅读教学课例,从语汇积累、句式训练、句群架构的层面阐述了自己的观点与做法.

关键词：阅读教学、语言表达、语汇积累

分类号：G64;G63

在线出版日期：2017-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：48