紧扣学段要求,促进"生""用"融合

摘要：

语文教学的核心目标是促进学生正确理解和运用祖国语言文字能力的提升.因而,阅读教学就需要从教材文本中开掘出契合学生认知需要的教学价值点,引领学生在体悟感知、辨析悦纳的基础上搭建言语实践的平台,为学生核心素养的发展奠基.本文提出要把握文本特质,借助积极模仿训练语用;契合认知规律,借助教材插图训练语用;遵循表达需求,借助情境表演训练语用,为学生核心素养发展奠基.

关键词：积极模仿、教材插图、情境表演、生用融合

分类号：G63;G42

在线出版日期：2017-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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