情境教育将课程游戏化进行到底
南师大虞永平教授说过:"所谓课程游戏化,不是把幼儿园所有活动都变成游戏.课程游戏化是确保基本的游戏活动时间,同时又把游戏理念,游戏精神渗透到课程实施的各类活动中,其中包括一日生活、区域活动、集体教学活动等." 而"情境教育"的核心内容是"以情动情,有感而发",它以此成为影响"师""生"实现"教""学"目的的行为和力量.我觉得两者可以有机结合、相辅相成,促使我们在《指南》精神的引领下,在情境教育中将课程游戏化进行到底.那么在幼儿园的课程游戏化项目开展中,如何利用好情境教育呢?我们可以尝试利用以下一些手段进行情境创设,让幼儿始终带着愉悦的心情参与到幼儿园的一日活动中来.
情境教育、课程实施、游戏化、游戏活动、幼儿园、一日生活、一日活动、情境创设、精神渗透、教学活动、永平、行为、区域、理念、集体
J91;I22
2017-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
77
