《灰椋鸟》教学设计

摘要：

教学目标
1.有感情地朗读地四、五自然段,背诵灰椋鸟"归林"的壮观景象.
2.让学生自读自悟,领会欣赏灰椋鸟"归林""闹林"的情景,体会作者的感情.懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类、大自然的热爱.
3.凭借课文语言材料,解读作者描写灰椋鸟"归林""闹林"的情景的"密码"学习场面描写的方法.
教学重点
指导学生品读感悟重点段,产生体验,朗读成诵.
教学难点
解读作者描写灰椋鸟"归林""闹林"的情景的"密码"学习场面描写的方法.
教学活动
一、设疑"好看",激发学生阅读期待
1.谈话:我们继续来学习课文《灰椋鸟》,通过上一节课的学习,我们知道:作者一开始认为:有什么好看的呢?

机标关键词：学习场、指导学生、描写、自读自悟、阅读期待、语言材料、密码、朗读、课文、解读、教学重点、教学难点、教学目标、教学活动、方法、自然段、大自然、欣赏、体验、谈话

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2017-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：59