在小学中年级语文教学中实践"先学后教"

摘要：

"先学后教"作为本土教学改革的一种尝试,它代表着注重学生学习的自主性,打破了传统教育老师讲解,学生理解的教学模式,给课堂注入了新的生机和活力.所谓"先学",主体是学生,但需要教师简明扼要地出示学习目标、提出自学要求、进行学前指导后,学生带着思考题在规定时间内自学指定内容,完成检测性练习.

机标关键词：小学中年级、语文教学、实践、学生、学习的自主性、生机和活力、自学、学习目标、先学后教、教学模式、教学改革、规定时间、思考题、生理、练习、课堂、教育、教师、检测

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2016-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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