高中语文批注式阅读教学模式的探索

摘要：

阅读是读者与作者之间思想碰撞、心灵交流的动态过程,学生在进行文本解读时可以深入分析作者的思维模式和思想观念,张扬自身个性,获取知识,自主思考,形成自己的见解,提高自身语文素质.然而我国当代的阅读教师受高考影响,多存在"填鸭式教学""教学机械化"等问题,极少关注学生的个性发展和综合素质的培育,为改正高中语文阅读教学中的弊端,提高学生的综合素质,本文进行了关于高中语文批注式阅读教学模式的探索.

关键词：高中语文、批注式教学、阅读教学、教学模式、教学策略

分类号：G63;G64

在线出版日期：2016-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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