初中作文教学成因分析及策略研究

摘要：

《初中语文新课程标准》指出:作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.那么,如何提高学生的写作能力呢?本文从低效作文教学成因分析入手,探讨了提高初中作文教学的有效策略.

关键词：作文教学、成因分析、策略研究

分类号：G63;G62

在线出版日期：2016-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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