看图写话教学策略初探

摘要：

低年级学生的语言表达能力有限,尤其是书面语言的表达处于起始阶段,看图写话就是一种有效提高书面表达能力的形式.在长期实践和探索中,我觉得看图写话的教学有"五要".

机标关键词：书面表达能力、低年级学生、书面语言、起始阶段、实践、教学

分类号：H31;G71

在线出版日期：2016-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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