从读写通道开始 ——小学生记叙文情感价值建构研究策略之一

摘要：

一、研究基础
1.阅读研究
从2001年起,香港地区大力倡导阅读,一学期要求学生读30本书.特区政府大刀阔斧地改善学校阅读环境.如此走到第五年(2006年),参加国际小学生阅读素养评估(PIRLS评估),香港小学生的成绩从2001年的世界排名第十四上升为第二.

机标关键词：读写通道、小学生、记叙文、情感价值、建构研究、阅读研究、阅读素养、阅读环境、香港地区、特区政府、世界排名、评估、学校、基础、大刀、成绩

分类号：TP3;G63

在线出版日期：2016-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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